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          幼兒園環境改造前&改造後……

          導  讀

          對早期教育機構的環境進行有意義地改造不僅僅是創造一個美麗的、充滿各種誘人的材料的空間;你的工作重點應該放在兒童身上。你需要思考目前的環境對幼兒來說有哪些不足之處,對于你打算進行的改造,你應該清楚改造背後的想法、目的和價值觀。

          你的改造計劃最初可能不會得到其他教師和家庭的支持甚至直接參與。但付出努力以獲得他們的支持是非常值得的。慢慢來,花時間讓社區中的人盡可能多地參與到你的環境改造過程中,這會讓你的環境發生驚人的變化,並能爲教師、兒童和家庭創造新的學習和參與體驗。下面這些教師就是通過各種方式來改造環境的,研究這些故事可以爲你的環境改造帶來啓發。

           

          美國華盛頓州西雅圖市,難民和移民家庭中心


          當這個中心進入新的管理階段時,他們的第一個任務是改造教室。在設計師的建議下,他們選擇用不同的顔色來使房間色調變得柔和,並將牆壁顔色、公告欄和地毯這些不同的元素融合在一起。選擇中性色的柳條椅,不僅可以消除原色塑料椅的混亂感,還可以反映出來自亞洲許多國家的家庭中家具擺設的一個特色。添加窗簾、珠子和紙球燈有助于營造全新的舒適、溫馨的感覺。這些新的設計元素都被編入了一本供教師和家長參考的手冊中,以幫助他們了解爲什麽這些改變能更好地服務于兒童。當該項目的預算得到補充時,他們的下一個目標將是整理和更新書架上的學習資料。

          美國加利福尼亞州舊金山市,好心人家庭資源中心


          你注意到這間幼兒教室裏同一塊積木區域改造前後的照片有什麽不同之處嗎?你對這兩種空間分別有什麽樣的印象和感受?這些環境的哪些方面讓你感到受歡迎、平靜和專注?哪些具體元素會激發你的好奇心,讓你渴望進行更多了解?當你研究這些圖片時,想象一下每個區域是如何被使用以及是被誰使用的。從對這些照片的仔細觀察中獲得的啓示可以幫助你開始關注一些審美元素,並用這些審美元素來評估和改變自己的教室環境。你特別感興趣的審美元素是什麽?顔色、燈光、紋理還是秩序?關注和反思你在環境中的觀察所得,以此加深你的理解。

          美國加利福尼亞州舊金山市,兒童遊戲之家托兒所

           

           在這些改造之前的照片中,你能看到爲孩子們遊戲而創造的小空間嗎?注意牆壁和架子看起來是多麽雜亂無序。你可以理解爲什麽這位教師會渴望重新擁有一種溫馨的感覺了。

           
          當你研究改造後的環境的照片時,你看到更大的區域和空間了嗎?之前的雜亂無章、商業圖片和塑料玩具已經不複存在了,取而代之的是柔和的牆壁和引人注目的、開放性的自然材料。你能感覺到空間裏那種平靜以及那種奇妙感和神秘感嗎?

           

          審視自己對環境改造的興奮和猶豫是設計過程中的一個重要組成部分。在你受到這些創造者的啓發後,根據下面這些問題和建議進行反思:

          1 在這些創造者的故事中,最讓你激動的是什麽?

          2 哪些特別的變化吸引了你?爲什麽?

          3 哪些故事中的環境改造使你意識到你自己的機構也面臨著類似的情況?

          4 你打算首先采取哪些措施?你將如何開始?

          5 生活中,誰能支持你的環境改造工作?

          6 運用頭腦風暴,畫出你想在你的環境中看到的改變的設計圖,這是你希望得到的改造成果。


          以上內容選自《爲生活和學習而設計》


          書名:爲生活和學習而設計:早期教育機構的環境變革

          著:【美】德布·柯蒂斯  【美】瑪吉·卡特

          譯:朱金蘭

          出版:南京師範大學出版社

          出品:江蘇甯誼文化實業有限公司

           

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