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幼兒數學核心概念:教什麽?怎麽教?

1本書+1DVD

作者:美國埃裏克森兒童發展研究生院 早期數學教育項目
譯者:張銀娜 侯宇岚  田方
出版時間:2015年
開本:16開
定價:¥78.00

主編簡介

作者簡介

本書是集體智慧的結晶。作者不是獨立的個人,而是一個荟萃早期教育和幼兒數學教育專家的團隊。該團隊共7名成員,均來自美國芝加哥埃裏克森兒童發展研究生院的早期數學教育項目(The Early Math Collaborative)。陳傑琦教授是早期數學教育項目的負責人。

陳傑琦1982年畢業于北師大教育系,現任美國芝加哥埃裏克森兒童發展研究生院終身教授及博士生項目主任。其研究領域包括兒童認知發展,兒童數學教育,教師專業成長,課堂教學評價及多元智力理論的教育運用。

陳傑琦教授耕耘于教師職業發展領域二十余年,出版了七本專著,發表了大量的文章。她是全美早期教育協會2009年傑出教師教育獎章的獲得者,富布萊特基金會資深教育專家,哈佛大學零點項目暑期學習班的講師,以及聯合國兒童基金會和中國教育部的顧問。

陳傑琦教授是《i思考-幼兒數學核心經驗》課程的主編。

譯者簡介

張銀娜,2009年畢業于北京師範大學心理學院。現在埃裏克森兒童發展研究生院從事與幼兒數學研究與培訓的工作。攻讀博士期間參與了早期數學教育項目的研究,探討幼兒教師的數學學科教學知識及其對教學和學生學習的影響,並應用本書在芝加哥大學實驗學校進行了幼兒數學教學實踐。

侯宇岚,畢業于南京師範大學中文系。譯有《數學不僅是數數》,參與《i思考-幼兒數學核心經驗》課程策劃。

      田方,華東師範大學碩士。現任陝西學前師範學院學前教育系講師。主要研究方向:早期兒童數認知發展與教育、學前課程與教師專業發展。參與編寫《i思考-幼兒數學核心經驗資源包》(南京師範大學出版社,2012年)。

內容簡介

主要內容


      本書是美國埃裏克森兒童發展研究生院“早期數學教育項目”研究團隊長達七年的研究結晶。根據認知科學和數學教育領域的最新研究成果,該團隊梳理並實踐了幼兒數學學習的26條核心概念,涵蓋集合、數感、數數、數運算、模式、測量、數據分析、空間關系和圖形9個主題或專題的學習。這些關鍵性的數學概念爲幼兒終身數學學習和思考奠定了堅實的基礎。

本書共9章,每章聚焦核心概念的一個領域,由核心概念和教學提示兩部分組成。作者巧妙的謀篇布局的撰寫方式,帶給你非同一般的閱讀體驗。

   “數學活動寫真”,還原無處不在的數學學習的現場,鮮活地呈現幼兒是如何在教師的指導下獲得數學核心概念的學習與發展的,讓你感受到數學核心概念帶給教師的魔力。

   “教師的話”,分享美國老師數學教學中的經驗、困惑與反思,讓你覺得在數學教學的探索之路上,你並不孤單,帶給你精神的滋養與前進的動力。

   “教學提示”,根據不同的活動類型選擇材料,將數學核心概念整合于教室的一日活動中。結合實例描述幼兒數學學習與發展的軌迹,讓你准確跟蹤和把握幼兒數學學習發展的腳步。

   “圖畫書中的數學”,撲面而來的優秀數學圖畫書,爲幼兒的學習打開了另一扇窗,讓您的數學教學資源更豐富。

   “延伸閱讀書目”,爲教師在數學學科上的專業發展提供更多的學習資源。


配套教學視頻(DVD)簡介

      1DVD10個教學活動視頻。每個活動均聚焦于一個數學領域核心概念的學習,真實記錄幼兒是如何在教師的指導下逐步獲得數學核心經驗。視頻通過專家的導引、伴隨活動的教師反思、精彩的活動全貌等形式,全方位呈現了幼兒是如何在與教師、同伴的互動中逐步獲得數學核心概念的。支持您更好地理解幼兒數學核心概念。鼓勵您將對數學核心概念的理解應用于每日教學中。期盼您在數學的教學上更加自信與成熟。

   

讀者對象

所有關注幼兒數學學科內容學習與發展的教師、家長及相關的研究人員。

 

本書特色

 本書梳理了涵蓋集合、數感、數數、數運算、模式、測量、數據分析、空間關系與圖形9大領域的26條核心概念。這些核心概念描繪了3-6歲幼兒應該努力理解的關鍵性數學概念。

 闡述了這些核心概念對幼兒數學學習的重要性,並促進教師對核心概念的理解與把握。提出了建立早期數學教學方法的5條教學策略:(1)將我們周圍的世界數學化,(2)數學不能局限于操作,(3)識別幼兒的接受性理解,(4)幼兒借助手、腳、耳、目學習數學。(5)支持幼兒建構自己的思考

提倡有目的的教學和反思,培養幼兒對數學內容連貫、深入而系統的理解。

配套教學視頻,爲教師的專業成長提供了討論和反思的範例。

 

編輯推薦語

一本理論與實踐水乳交融的探討幼兒數學學科學習內容及教學方法的好書。幫助教師知曉幼兒數學應該教什麽、怎麽教,讓老師在數學的教學上變得自信滿滿。







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